O Movimento 29 de Abril (M29) vem a público manifestar seu mais profundo repúdio e emitir um ALERTA À COMUNIDADE E AOS VEÍCULOS DE COMUNICAÇÃO sobre a notícia veiculada pela Agência Estadual de Notícias (AEN) no dia 26 de março de 2026, intitulada: “Pesquisa com 45 mil profissionais da educação mostra percepções positivas na rede estadual”.
Sob o pretexto de apresentar um cenário de “satisfação” e “engajamento”, o Governo do Estado do Paraná, por meio da Secretaria da Educação (Seed-PR), tenta novamente substituir a realidade do chão da escola por uma peça de ficção estatística que não resiste ao menor escrutínio metodológico.
- A Inconsistência dos Números e do Tempo
A referida “pesquisa online” apresenta dados que agridem a lógica e a ciência. Abaixo citamos alguns fatos que colocam em questionamento a veracidade do conteúdo divulgado na matéria supracitada:
- Janela de Participação: A coleta de dados ficou disponível por apenas 48 horas (dias 03 e 04 de fevereiro de 2026), tendo sido desativada às 18h do segundo dia.
- Volume de Participantes: A SEED/PR alega que, neste ínfimo intervalo de dois dias, 45 mil profissionais (mais de 55% do total de 81 mil professores na ativa, entre concursados e PSS) acessaram o link e responderam ao questionário.
- O Contexto: Naquelas datas, a rede estadual encontrava-se em dias de planejamento escolar; as aulas sequer haviam começado. É, no mínimo, inverossímil que um ímpeto participativo desta magnitude tenha ocorrido de forma espontânea em meio à sobrecarga do planejamento do inicio do ano letivo. Afirmar que tal ímpeto participativo ocorreu é, no mínimo, risível, para não dizer outra coisa.
- A Falta de Transparência e Rigor
Um levantamento científico exige auditabilidade. No entanto, o link da pesquisa foi desativado rapidamente e os dados brutos coletados não foram disponibilizados para conferência ou escrutínio público. O que a SEED apresenta não é uma pesquisa de percepção, mas uma amostragem enviesada cujos resultados parecem ter sido “torturados” para confessar o que o governo deseja ouvir, ou pior ainda, a matéria parece estar criando um factoide para negar a realidade do chão da escola em pleno ano eleitoral. - O Silenciamento das Críticas
Relatos de professores que participaram do formulário indicam que as questões ignoravam temas urgentes como a saúde mental e as reais condições de trabalho. Críticas inseridas em campos abertos parecem ter sido sumariamente ignoradas, evidenciando um filtro de viés de confirmação que deturpa o fato para adaptá-lo ao discurso oficial. - A Real Sensação dos Trabalhadores em Educação
A realidade vivida pelos trabalhadores da educação no Paraná está muito distante da suposta “percepção positiva” divulgada pela SEED/PR. O cotidiano nas escolas é marcado por sobrecarga de trabalho, pressão por metas, imposição de plataformas, perda de autonomia pedagógica e adoecimento físico e mental.
Professores enfrentam salas superlotadas, desmotivação crescente dos estudantes — agravada pela progressão automática — e a sensação de que seu trabalho é cada vez mais desvalorizado. Cresce, inclusive, entre os profissionais, o pensamento recorrente de abandonar a profissão, como expressão do nível de esgotamento e falta de perspectivas.
Há um sentimento generalizado de cansaço, esgotamento e descrédito em relação às políticas educacionais. Diante disso, os dados divulgados não apenas distorcem a realidade, mas negam as condições concretas de trabalho vividas no chão da escola.
- Conclusão e Repúdio
O M29 alerta os editores e jornalistas paranaenses: republicar estes dados sem questionar a metodologia é colocar em risco a confiabilidade dos próprios veículos de informação que, confiando na veracidade de uma matéria publicada em um site oficial, acabam, sem perceber, colaborando com a disseminação de informações falaciosas. Ou seja, além negar a realidade, o governo do Estado joga com os próprios veículos de informação, ao induzir os mesmos a replicarem dados falaciosos divulgados pelo governo em seus espaços de comunicação oficial. Lembramos que a realidade das escolas — marcada pela pressão por metas, esgotamento mental e infraestrutura precária — contradiz frontalmente com a alardeada “percepção positiva” fabricada em gabinetes.
Paraná, 27/03/2026
Movimento 29 de Abril (M29)
Em defesa da escola pública e da verdade factual.
